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          部门领导:劳拉shocklidge

          “什么都想不意愿到相信,但希望找出”

          伯特兰·罗素

          在KBA学生将使用范围广泛的愉快和交互任务被引入到哲学,宗教和伦理研究。我们探索“最终”或通过课堂讨论和独立思考哲学问题。我们分析了必赢棋牌下载个主要的世界宗教;基督教,伊斯兰教,犹太教,锡克教,印度教和佛教,并反省自己的信仰,教导和实践。我们评估这意味着什么是“道德”,以及我们如何都,作为人类,试图做出正确的决策,当面对生活中的道德困境。 

          “这是一个有教养的心灵的标志能够受理思想不接受它。”

          arisotle

          哲学,宗教,道德是一个高度重视的学科。它是传统的,足以雇主和大学,但现代的足够高度尊重从事凭借任何年龄的人......内容会影响所有人。

          转移的技能:

          • 分析和批判性思维能力
          • 解读信息,制定问题和解决问题的能力
          • 个人反思
          • 话语和说服性写作
          • 的能力,表达复杂的思想,
          • 研究和表达技巧 

          7年

          后考虑 什么是信仰?, 学生将有一个短暂的 哲学概论,基于一些哲学的儿童的原则。然后,学生们将在比较宗教承办单位,在那里他们将分析必赢棋牌下载个关键的信念 世界主要宗教 形成未来研究的基础。这些信仰和宗教活动之间的联系是通过探索 宗教场所 单元。我们深入研究基督教进一步通过分析关键事件 耶稣的生活。在我们的研究中单元结束时,我们考虑 信念/信念在行动 在实践与伦理世界宗教来确定它的意思是一个很好的人,为什么人类努力实现ESTA目标。我们来看一下关键数字:如佛,以及如何宗教有时可以作为一个指南,是一个很好的人。此外,我们分析了非宗教/无神论观点,以创造一个“好人”的集体定义。

          8年

          学生将探讨 哲学研究 在寻求提出和回答“大”或'终极问题“如;什么是生命的意义?是什么让我们人类?灵魂是什么?你在哪儿当你死了?我们分析从无神论者和科学家的反应以及一系列世界主要宗教。我们完成研究的单元 印度教, 分析功能:如信念(一神教或神教?),崇拜,通道和节日的仪式的性质。 ESTA引导我们进入宗教节日发现我们在那里的问题:如谁,什么,何时,何地和重要的,为什么呢?我们的研究围绕末端单元周围 创建和环境,问哲学和伦理问题,如;哪里宇宙从吃什么?我做科学和宗教相互补充,还是反对?我们如何对待环境应注意什么?在这里,我们深入到道德,还要考虑环境的处理,使用和滥用和 动物。从“肉”到“最好的朋友”反思我们在我们的世界宗教教义关于动物和对动物的状态,讨论我们自己的看法。 

          今年9

          我们首先问的哲学和伦理问题:比如,哪里宇宙从吃什么?我做科学和宗教相互补充,还是反对?我们如何对待环境应注意什么?在这里,我们深入到道德,还要考虑环境的处理,使用和滥用和 动物。从“肉”到“最好的朋友”反思我们在我们的世界宗教教义关于动物和对动物的状态,讨论我们自己的看法。学生通过的哲学单位质疑 邪恶和苦难 随着格斗邪恶的问题:我们如何才能调和邪恶的存在,随着无所不能,无所不知,仁慈的上帝吗?这是一个具有挑战性的,但一个GCSE主题的单元形式的基础上给出了这样的学习者真正领悟到学习GCSE哲学和伦理学(宗教研究)。学生也考虑回应犹太大屠杀桥接邪恶和苦难的主题,研究结束单元,犹太教。

          AQA到GCSE宗教研究 - 哲学,宗教,道德

          两种传统世界宗教研究融合到探索利用哲学,伦理和当代问题。学生将面临的挑战是什么检查他们认为,做,比较和对比两种信仰ESTA故作。他们将被要求为信仰和习俗,以及由就读宗教举行的伦理和哲学立场提供理由和证据。

          我们什么学习?

          第一部分:宗教信仰,教义和实践的研究。

          信仰,教导和基督教和佛教的做法

          第二部分:专题研究

          从下面的选择(学生考察了这四个)宗教,哲学和伦理的主题:

          • 主题:关系和家庭。
          • 主题B:宗教和生活。
          • Ç主题:上帝和启示的存在。
          • d主题:宗教,和平与冲突。
          • Ë主题:宗教,犯罪和惩罚。
          • ˚F主题:宗教,人权和社会公正。

          过程如何进行评估?

          纸1 - 宗教信仰和习俗:1小时45分钟的笔试

          纸2 - 宗教题材:1小时45分钟的笔试

          可能的职业教育和继续教育: 用哲学,宗教,道德职业包括:广告,公关和通讯,媒体,新闻,出版,政治,教育,法律,医学,社会工作,事件管理,市场营销,工作与慈善团体和更多!

          哲学,宗教和道德是一个 高度 认为学科。它是传统的足够由雇主和大学被高度尊重,但现代足以成为具有吸引力的相关的任何年龄的人......内容会影响所有人。

          KS3有用的资源

          //www.bbc.co.uk/religion/religions/

          //www.bbc.co.uk/education/subjects/zh3rkqt

          //www.rsrevision.com/contents/index.htm

          //www.educationquizzes.com/ks3/religious-education/

          KS4有用的资源

          //www.bbc.co.uk/religion

          //www.rsrevision.com/contents/index.htm

          //www.clear-vision.org/schools/ask-a-buddhist.aspx

          //www.bbc.com/bitesize/examspecs/zjgx47h

          //www.rsrevision.com/contents/newgcse_aqa.html

          //www.rsrevision.com/gcse/index.htm

          //clearvision.education/students/

          Parry, Hayes & Butler, AQA GCSE(9-1)宗教研究规范,霍德教育,2016年,ISBN:1471866858
          弗莱明 GCSE宗教学的AQA到:基督教,牛津大学出版社,2016年,ISBN:0198370334
          詹姆士, GCSE宗教学的AQA到:佛教,牛津大学出版社,2016年,ISBN:0198370326

          学校是美国学习的一部分。美国学习包括:UCST(在英国没有注册:2780748.慈善无1016538)和ULT(在英国没有4439859.获豁免注册的慈善机构)。担保有限公司。缸数834 8515 12。
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