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          文化资本研究

          每天早上我们一年13名学生开始新的一天的文化资本研究的30分钟。 CCS的目的是让我们的学生根据一些已经塑造了西方文明,如柏拉图,哥白尼,亚当·斯密,笛卡尔,沃斯通克拉夫特的理论最有影响力的思想认识了坚实的基础......仅举几例。通过CCS我们的学生应该收到不仅功能强大的知识,但强大的知识,使他们可以在自己选择的表和访问任何行业或专业的座位。

          为什么我们的文化资本研究?

          去想想一些你不知道吗?你想不到的东西你不知道。没有人能想到什么,他们不知道。你能做的最好是问,“什么都不知道?”作为我们思想的转变,所以我们不抱什么是真实的。知识改变我们。

          更多的知识等于更大的想法:

          1. 知识是什么,我们认为无论有什么。
          2. 我们不能考虑与或有关的东西,我们不知道。
          3. 我们更了解一些,更复杂的我们的思维。

          参数为文化资本研究

          不是所有的知识是平等的。一些知识有更多的文化意义和更有力富人比其他知识。它是社会更加重视。 “谁拥有强大的,丰富的文化知识更容易获得成功 - 学术否则” - 大卫didau,2019年, 决策的孩子更聪明

          “教育应该是一种权利,以知识”迈克尔扬,2014年, 课程设置和授权知识

          “如果有人知道的东西和别人不一样,那些谁不将发现自己排除在外或从做集团边缘化。如果象是人类迄今开发的每一个社会的情况下,那些在更了解集团拥有更多的权力和影响力,那些从小组排除会发现自己在社会的边缘”大卫didau,2019年, 决策的孩子更聪明

          “如果我们试图教给孩子一个完全非传统的知识集,他们无法掌握权力和成功的现有的语言”赫希,2016年, 为什么知识事项

          “我们应该接受历史的真相,这是白人男性在西方已经占据智能生活......如果我们熟悉一下与西方的语法,这将有助于我们理解和成功”林赛·约翰,2010年, 在死白的男人赞誉

          这是事实,西方文明已初步建立在死的白人男子的知识。这并不意味着死白人男性将继续影响未来的思考。然而,所有的学生需要学习的强大的强大的知识/知识,然后学着批判它。我们不能批评的东西,我们不明白。

          哪些知识我们在文化资本研究教?

          有这么多强大的知识,我们可以选择在CCS任教。但是,我们一直在努力凝结成一些核心的强大的知识,我们认为每一个谁离开13年的学生应该知道这一点。一个问题是学生可能会问是,“为什么我需要了解旧的理论?”这是一个公平的问题,但现实是,尽管许多这些理论已经存在了数百如果不是千百年来,他们还是影响了一些当权者的关键思路。它是在行动林迪效果。在林迪效应规定,不再是一个理论一直围绕时间越长,将继续左右。

          是因为有太多的知识这样的东西?

          我们有足够的能力更我们的大脑学习一切有了解。研究人员判断为脑的总存储容量是在一个拍字节(一百万千兆字节)的区域 - 大约相当于万维网的总含量(巴托尔等人,2015年,nanoconnectomic对突触可塑性的可变性上界)。对于所有的实际目的,我们的长期记忆的极限是无限的。有是太多的知识没有这样的事情。

          准备成功吗?

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          通过我们的学生一些真正杰出成就的今天。我们为你骄傲所有。好运无论你是下一个标题。 #gcseresults //t.co/9myyq4dqve
          下午4点21分2020年8月20日

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          我们希望你收到了效果你应得的,祝你最好的,不管你打算下一步做。如果您需要任何支持,你知道我们在哪里。 #gcseresults //t.co/ijik7jqbjz
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          下午3时02分2020年8月19日

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